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陈志勇《夏天守则》(绘本)


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插画&绘本


插画及绘本是现代设计的重要视觉传达形式。

插画以其直观的形象性,真实的生活感和美的感染力,广泛应用于文化活动、社会公共事业、商业活动、影视文化等多个领域。


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Reinhard(插画)


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倪传婧(插图)


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李超雄(插图)


绘本作为一个以书籍为载体的艺术形式,经过国内外多年的发展,涌现了许许多多的优秀绘本,绘本不仅在儿童成长的有着不可或缺的地位,还在成年人的阅读领域占领一席之地。


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丰子恺儿童图画书奖首奖 李星明《苏丹的犀角》(绘本)

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适合成年人阅读的绘本 佐野洋子《活了100万次的猫》(绘本)


一本绘本不仅在画面上要精益求精,在文字、排版、翻页、图文关系、书籍设计上也要反复推敲,才能被称为一本好绘本。所以绘本不仅仅是插画一个方面,其他知识也要融合其中,才能理解什么是绘本,什么是好绘本。

而作为一名插画师,不仅要观察生活,抒发感情,还要有丰富的知识储备与自己的思考,在创作方法与眼界上不断提升,不断升华。

无论进行插画还是绘本创作,建构知识框架,系统的进行理论学习和创作实践,才是高效学习的最优路径。

本期推荐:《商业插画绘本设计研修课程》模块之二——绘本创作


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课程内容


商业插画绘本设计研修班课程由中央美术学院资深教师、具有丰富创作经验的绘本获奖作者、海外留学经验的插画师及绘本作者进行授课。通过模块化课程,循序渐进的带领学员建立系统知识框架,掌握绘本创作核心理念,熟练运用绘本创作方法,完成绘本构思与创作。

 

PART 01

绘本的多样化演绎

通过对绘本的创作方法、创作流程的学习,对绘本的不同风格及表现方法进行分析与实践。


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Jinhee Lee《橡子时光》(绘本)

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 谷川俊太郎 诗 / 中村悦子 绘《妈妈,为什么》(绘本)


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宫西达也《你看起来好像很好吃》(绘本)


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安东尼·布朗《胆小鬼威利》(绘本)

 


PART 02

绘本的立体认知与创作

用立体的思维认识绘本这种艺术形式的性质和特征,并通过绘本发展的历史脉络与现状的学习,建立完整的认知体系。


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Eric Car《好饿的毛毛虫》(绘本)


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莫里斯·桑达克《野兽国》(绘本)


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大卫·威斯纳《海底的秘密》(绘本)


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荒井良二《哎呀呀,这可真是太好了》(绘本)



PART 03

绘本的编辑与制作

结合具体案例讲解绘本的基本元素及表现形式,封面,内页,封底的版式设计,以及内页的画面与文字的结合。


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新宫晋《草莓》封面(绘本)


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陈志勇《绯红树》内页(绘本)


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Marc Majewski《Un beau voyage》封面封底(绘本)


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陈志勇《抵岸》封底(绘本)

 以上图片皆来源网络

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学生作品

(部分)


Vol.01

  梁大潼/自由插画师

 

我是一名自由插画师,一直对绘本感兴趣。在央美的学习带我深入了解绘本历史,还学习到书籍装帧、绘画技巧、故事的构建与表达…………在绘本创作中,脚本是否连贯是我遇到的难题。


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梁大潼作品《一封信》内页(绘本)


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梁大潼作品《一封信》内页(绘本)


梁大潼作品《一封信》展示(绘本)



在课上课下与老师反复的沟通后,难题终于解决了,还增加了很多有趣的小细节。当我拿着自己创作的绘本时,很开心!虽然它仍有瑕疵,但是它融汇了这段时间的精力和我想表达的内容。(2022年商业插画绘本设计研修班学员 梁大潼)

 


Vol.02

王晓童/设计师

 

我做为一个绘本爱好者,野生插画师,对央美绘本创作的课程抱有很大的期待。经过几个月的学习,在老师的带领下对绘本的概念与创作方式有了初步的了解,对绘本的发展脉络有了全面的认知;细细的欣赏了各种类型的作品,体会到了绘本的精妙之处,并努力把所学融入到自己的创作中。


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王晓童作品《Lines》草图(绘本)

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王晓童作品《Lines》草图(绘本)


在课程中,实现了从0-1的突破,完成了自己的第一本绘本创作,体会了从一个点子到一本实体绘本的全过程,收获满满。


王晓童作品《Lines》展示(绘本)


能够通过绘本去表达自己,为孩子们提供优质的图画作品真是一件治愈事情,这次的课程为我打开了一扇创作的大门。(2022年商业插画绘本设计研修班学员 王晓童)




Vol.03

  尉洋/插画师


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尉洋作品《宇宙之书》节选(绘本)


“关于这个故事的主人公,这只兔子,我画了很多关于她的画。她就是我,一只正在找自己的兔子。


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尉洋作品《宇宙之书》草图(绘本)


“所以我想把我的经历感受以及遇见画出来,如果你让我用一句话概括我这本书,我想我会告诉你:“是我对过去压抑抑郁不自信的自己作的告别.”


尉洋作品《宇宙之书》展示(绘本)


作为一名插画师,在央美的学习使我有了更多想研究和探索的方向。老师们都超级有耐心,也会直截了当的指出我的问题,是段非常难忘的学习经历。我与绘本和插画的创作未完待续,这次课程是一次特别美好的开始。”(2022年商业插画绘本设计研修班学员 尉洋)



Vol.04

秦萌/服装设计师

 

课程带给我的也不仅是绘本创作流程的体验,更多的是视野的开阔和眼界的提升,几个月中老师带领我们研读了大量的大师作品,仿佛精神与心灵的盛筵,为前行的路指明了方向,备好了食粮。


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秦萌作品《猫先生今天穿什么?》内页(绘本)


 这本绘本是为5-10岁的孩子进行亲子阅读设计的科普翻翻书,场景设计工作、生活、娱乐、特殊社交场合等,希望可以用通俗有趣的绘本语言给孩子普及国际社交通用着装语言的同时,了解不同的生活方式和主流社会活动,也对个人的成⻓发展树立一个正向积极的人生目标。


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秦萌作品《猫先生今天穿什么?》样书(绘本)


还有很多深层次的历史文化和款式细节没有尽善尽美的展示在绘本中,作为轻科普给孩子们形成一个初步的印象,在日常着装中有简单的意识,不出错,就达到了这本绘本的创作目的了,也希望在不久的将来,可以完成一系列的有趣的着装绘本呈现给大家。


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秦萌作品《猫先生今天穿什么?》内页(绘本)


除了课程本身的内容,也从老师们身上感受到严谨的学术态度,以及对创作理念的开放和包容。”(2022年商业插画绘本设计研修班 学员 秦萌)

 

Vol.05

赵莹/插画师

 

“今年春季,我有幸参加了中央美院商业插画绘本设计研修班,做出了第一本绘本《貘》。学习中,老师带着我们看了大量的大师绘本,开拓了自己的视野,也看到了绘画表现形式的多种可能。”


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赵莹作品《貘》内页(绘本)


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赵莹作品《貘》内页(绘本)


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赵莹作品《貘》内页(绘本)


“在课程中,实现了从0-1的突破,完成了自己的第一本绘本创作,体会了从一个点子到一本实体绘本的全过程,收获满满。最大的收获是老师们对每个学员的鼓励。我们都不是专业学习绘画的,很多时候对自己的作品都充满了怀疑和否定。老师们引导我们抛去外界的限定,鼓励写自己有感觉的故事,画自己有感觉的画,只有这样才能把事情做好。”(2022年商业插画绘本设计研修班学员 赵莹)

 

 

 

快来创造自己的插画绘本世界吧!

《中央美术学院商业插画绘本设计研修班》

秋季班火热招生中!

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图文来源:中央美术学院商业插画绘本设计研修班



点击文末阅读原文直达招生简章

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主编:苑鸣鑫

校对:温粟媛

编辑:李秦蕊


发布日期:2022-08-11

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