取消中小学生艺术考级刷爆热搜，热爱不需内卷！

这几天，关于“取消中小学生各种艺术考级”的讨论刷爆全网，成为教育圈和家长们的热议话题。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，少儿美育，本来应该是培养孩子感受美、欣赏美的能力。

人类对美的欣赏和创造，具有个性化、多样性和原创性的特点，少儿美育应该从孩子的内心感受出发，激发小朋友们对世界和美的热爱。但如果把美育放在统一评判标准的“考级”体系之下，往往会扼杀孩子的创造力和兴趣，造成本末倒置的后果。

针对中小学生的各种艺术考级的现状，全国政协委员、中国美术家协会主席、中央美术学院院长范迪安在接受全国政协十三届五次会议新闻中心网络视频采访时说，我们应该科学地看待少儿艺术考级的“级”，考级并不是对一个孩子艺术素质素养的全面评价，少儿美术考级的评判依据也不完全科学。他直言：“少年儿童美术考级不可取，青少年的美术学习过程，就是打开他（她）的心灵，让他（她）学会发现整体，发现细节，特别是学会表达，把自己的想象能够通过形象的方式表达出来。”

谈到具体的美育方式和方法，范迪安院长认为，学习美术旨在培养青少年发现美和表达美的能力，在孩子的不同成长阶段，在美育上会有一些具体的训练方法，但是这不应该成为所谓的“级”的标准。

作为老师和家长，来引领孩子学习艺术时，不应该为了考级而学习，为了提升技法而苦练，而是应该以艺术的手法来激发孩子的兴趣，让少年儿童多掌握一种自我表达的方式，让孩子在学习和生活中发现美、感知美，从而自由地表达美。

著名教育家伊凡·安德烈耶维奇·凯洛夫非常重视对美的教育，他认为美育是学生全面发展不可或缺的部分，美育的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。而我国的文学大师鲁迅也指出：“凡有美术，皆足以征表一时及一族之思惟，故亦即国魂之现象；若精神递变，美术辄从之以转移。”

央美·鲁信全国儿童美术作品大赛回归美育初心

秉持着回归美育初心的理念，中央美术学院与山东鲁信公益基金会联合举办的《央美·鲁信全国儿童美术书法作品大赛》，旨在通过比赛引导社会、学校以及家庭树立正确的美育价值观，持续推动美育的均衡与普及，也让美育的推广能够惠及更多的少年儿童。

从2019年到2021年，央美·鲁信全国儿童美术书法作品大赛已经成功举办了三届，在众多的投稿作品和获奖作品中，可以看到少年儿童天马行空的创意，不拘一格的构图，颇具想象力的线条，饱满而丰富的色彩，这些作品都酣畅淋漓地体现着孩子们独有的艺术视角和创作激情，符合少年美育的宗旨和初心。

优秀的参赛作品将以大赛优秀作品展的方式呈现在美术馆中，尽情地展示出少年儿童的美术才华，参展作品也将收入“央美·鲁信全国儿童美术书法作品大赛历届优秀作品库”永久珍藏。

获奖的小作者不但收获了大赛颁发的获奖证书，还受邀免费参加“央美·鲁信儿童研学计划”组织的研学活动。小朋友们全天候沉浸在央美的校园气氛中学习，接受专业的美育指导，让这些“小艺术家”更好地了解艺术、参与美、创造美。

少儿美育事业，需要全社会的共同努力和奉献。中央美术学院作为教育部直属的唯一“双一流”国际艺术名校，始终以“关注大众、服务社会”为己任，致力于为社会大众提供专业性、普及性和公益性的美育资源，满足少年儿童对美的热爱与追求。

央美·鲁信全国儿童美术书法作品大赛第四届即将开启，2022年的大赛将根据新时代少儿美育的需求，发布全新大赛主题，相关的奖项也根据少年儿童的成长特点精心设置，以保护和激励孩子们的创作热情。

大赛将协同社会各界机构建立起权威性、学术性的少年儿童美术教育品牌，搭建少儿美术数据库。作为全公益的赛事，大赛始终秉持着“评选-引导-互动-伴随成长”的办赛宗旨，向全社会传递全人教育理念、去功利化的美育价值观，把顶级专业院校的教育资源以更多样化的形式惠及大众。

古希腊著名哲学家亚里士多德在《教育论》中曾提出：“儿童学习艺术应该是为了发展优美的感情，不应变为手艺”，正如古诗中讲的那样，“随风潜入夜，润物细无声”。取消刻板的艺术考级，让美育在少年儿童成长的过程中发挥出真正的作用，激发孩子们对艺术之美的渴望，让想象力和创造力的种子扎根于童稚的心灵，让孩子们在美的氛围里健康成长。

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