哈佛平均年龄最大的学院，数万人竞争报名，它到底有什么魅力？
继续教育(Continuing Education) 是终身学习体系的重要组成部分,如今，越来越多的成年人选择进入继续教育学院学习，来不断提升自己。
不过，你知道继续教育学院是怎么来的吗?
说到这里，就不得不提到古希腊。古希腊的学者热衷于讨论逻辑、伦理、宇宙、世界等问题，这些知识被称作学术(Academic)知识，它们在实际生活中没有具体的用途，有别于农业、医学、建筑等实用的专业(Professional) 知识。
根据传统，学术知识在学园或大学里由老师讲授给学生，而专业知识则以学徒制(Apprentice)由师傅传授给学徒。
因此，早期西方的大学主要是培养人文素质，所设立的专业也主要跟人文学科相关，例如英语、音乐、艺术等，基本没有机械、医学等强调实际运用的专业。
随着时代的发展，单一的学徒制已经无法满足社会需求，于是大学逐渐开设具有实际用途的专业。
但是，人们发现本科大学毕业生所具备的专业知识也无法完全满足社会需求，仍然需要学习知识技能，而一些本科毕业生又没有能力或意愿继续攻读硕士学位。
为了解决这一矛盾，“继续教育学院”应运而生。
首家名校创办的继续教育学院，诞生于1890年的芝加哥大学，这一年也是芝加哥大学的建校元年。随后，越来越多的名校创办了继续教育学院。
哈佛大学继续教育部
(Harvard University of Division
Continuing Education)
哈佛的“继续教育学院 ”（Harvard Extension School）建立于 1910 年，它的前身是小约翰·洛威尔(JohnLowell Jr.)于1835年成立的洛威尔研究所。1909年，劳威尔研究所与哈佛大学合作开设公共课程。
1910年2月23日，哈佛监督员批准了建立延伸部（University Extension）的规划，旨在为有能力和意愿进入大学，却因为种种原因无法接受传统教育的人提供服务。
延伸部的设立初衷是为了让人们获得更加专业的应用型知识，以适应市场的需要，因此以开设就业导向型专业为主。
1985年，延伸部转变成哈佛延伸学院（Harvard Extension School），
哈佛继续教育部(Harvard University Division of Continuing Education) 正式成立。
其中包括哈佛延伸学院（Harvard Extension School）、哈佛专业发展学院(Harvard Professional Development) 、哈佛夏校（Harvard Summer School）以及哈佛退休学习学院(Harvard Institute for Learning in Retirement)
同样是继续教育，这几个学院之间也存在着区分。
01
哈佛延伸学院
（Harvard Extension School）
哈佛延伸学院(Harvard Extension School)是哈佛继续教育部四个学院里最庞大、课程和人数最多、学科覆盖最广的学院，提供一千余门课程，二十余个领域的学位，以及四十余个领域的证书，并且同时提供线上（class online）和线下（on campus），以及线上线下相结合的课程，有很大的灵活性。
延伸学院开展的项目极为多样和丰富，大致有五种方式和渠道：
研究生学位项目(Graduate Degrees)、研究生证书项目(Graduate Certificates)、本科学位及证书（Undergraduate Degree and Certificates）、医学预科(Premedical Program)和空档年(Gap Year)
通常来说，正式申请延伸学院的研究生学位项目之前，申请人必须先完成该学院的三个课程，成绩符合规定的标准才有资格进行正式申请。而具体要完成什么课程，不同的项目有不同的规定。
根据人类学和考古学研究生项目(Anthropology and Archaeology Graduate Program)的介绍页面显示，参与该项目的学生的平均年龄是35岁，学生们在工作多年后重返校园，有的是完成自己的梦想，有的是追求自我提升。
参与研究生证书项目(Graduate Certificates) 的学生不会取得研究生学位，但是项目结束后，符合条件的学生会获得学院颁发的证书。参与该项目的学生通常都已经完成了本科教育，具有基础相关的本科知识。
一般来说，研究生证书项目平均花费的时间和应对的考试要比研究生学位项目少，但仍然也有成绩上的严格要求，而不同项目的具体要求也有所不同。
比如视觉艺术研究生证书项目(Visual Art Graduate Certificate)要求学生在三年之内完整地完成三项课程，并且每项课程的成绩不得低于B；
而博物馆学习证书项目(Museum Studies and Culture Graduate Certificate) 则要求学生在三年内获得16个学分，每门课程的成绩不得低于B；
跟研究生学位及证书项目相比，本科阶段的可选择项目比较少，大部分选择这类项目的学生都希望继续攻读研究生。
空档年(Gap Year)指西方学生在升学之际，或者毕业之后、工作之前的空闲时间。
比如Tony本科毕业后想要申请研究生，第一年申请失败，没有拿到offer，但他第二年申请成功了，中间的这一年空档就叫做空档年。
空档年期间，学生可以自由安排自己的时间去工作、旅游等，也有人利用空档年继续进行学习。
哈佛延伸学院便为这类人群提供了多领域的空档年课程,以便于他们能够在空档年期间保持对学习的兴趣和热情，同时提升学术能力。
空档年课程对申请者没有学术背景的要求，也不需要提交正式的书面申请(no application required)，因此空档年课程不会颁发学位证书和项目证书。
但参与空档年课程的学生，能够跟哈佛本校的学生共同享用哈佛的线上图书馆资源、哈佛职业和学术资源中心等哈佛内部机构提供的服务。
02
哈佛专业发展学院
(Harvard Professional Development)
专业发展学院(Harvard Professional Development)针对的是已经进入职场多年，需要提升专业职场技能的职场人士，课程设置主要聚焦于商业战略、市场策略、沟通、等在职场中常用的专业实用技能，目的是推动职场人士的事业发展。
专业发展学院的课程非常具有实用性，比如，如何在领导的过程中建立自己的风格并合理决策、如何评估和执行战略计划、如何以领导者的姿态跟下属沟通等等。
课程中也会引导学生思考行业发展的现状、问题等。对于在职人士来说，专业发展学院的课程能够较好地满足他们在事业发展方面的需求。
进入哈佛专业发展学院学习的人主要是企业中高层的领导者和管理者，例如总裁、副总裁、团队领导、经理等，学生所来自的行业领域也十分广泛：政府机构、医疗健康、教育、金融、保险等。
03
哈佛夏校
(Harvard Summer School )
哈佛夏校（Harvard Summer School）在每年的七、八月份开展项目，都是时间较短的短期课程，包括大学前教育课程、面向成人的课程以及国外游学课程。
大学前教育面向在校高中生，由哈佛的师资教授大学课程，课程持续两周，高中生们可以在此期间提前体验大学生活。成人夏校主要在七月中旬到八月上旬开展，内容丰富，涵盖了艺术、写作、人类学、经济、数学……等多个学科。
学生们不仅能接受哈佛教授的直接授课，还能够使用哈佛的校内资源，比如图书馆、博物馆等。
04
哈佛退休学习学院
(Harvard Institute for Learning in Retirement)
哈佛退休学习学院(Harvard Institute for Learning in Retirement) 面向年龄较大的退休群体，分为春季课程和秋季课程，共开设120个课程，涵盖了艺术、建筑、生物、经济、地缘政治、历史、文学等多个学科领域。
尽管哈佛继续教育部的申请难度比哈佛其它学院更小，对申请人学术背景的要求也没有那么高，但继续教育部各个学院及课程的介绍，都无一例外地提到了“严格”(rigorous)一词，这充分体现了哈佛继续教育学院“宽进严出”的教育理念。
哈佛大学在最新发布的哈佛红皮书(Harvard Crimson Editorial)中提到，
“哈佛延伸学院的使命，是向全世界提供终身学习的机会，尤其是为从业人员提供教育机会。”
“设立延伸学院是哈佛的公民责任，也是哈佛作为世界顶尖大学，对追求真理和知识的好学之士的承诺，它向人们呈现了一种美好的理想——终身学习。”
参考资料：
1.一篇文章读懂美国大学“继续教育学院”的前世与今生
https://www.sohu.com/a/317038297_115801
2.https://dce.harvard.edu/ 哈佛大学继续教育部
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统筹：苑鸣鑫
编辑：杨贻惠
发布日期：2021-12-16
