“小人书”里的大学问！

连环画，最早叫作“连环图画”，俗称“小人书”，是用多幅画面叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。

连环图画这种创作形式最早可以追溯到西周青铜器纹饰。两千多年来，这种艺术形式有诸多变化，直至晚清，随着石印技术的兴起，它的样式才逐渐固定下来——一般以图为主、以文为辅，内容兼有文学性与历史性。“连环画”这种叫法出现较晚，大概在1927年上海世界书局出版《连环图画三国志》之后，它才逐渐成为一个通行的专有名词。

鲁迅先生生前为连环画编文：连环图画不但可以成为艺术，并且已经坐在“艺术之宫”的里面了。

连环画以它特有的艺术表现形式，记录了新中国的发展历程，也刻录下历史的脚印。随着时代的巨变，连环画的创作题材和样式，得到了空前的扩展，关注现实，关注平凡人生活与情感的连环画成为新的创作方向。在连环画中，我们聆听到了一个又一个的中国故事。

我国的连环画创作起源于上世纪 20年代，连环画特有的文化与艺术魅力已深深根植于代代读者心中，虽然历经岁月变迁，几度沉浮，仍以其独特的方式践行着神圣使命，依然是传承优秀文化、弘扬时代精神的重要载体，在时代的召唤下依然具有不可替代的作用。

“小人书”里藏着大学问。连环画的内容言简意赅，画笔勾勒下的人物形象更加鲜明，故事情节紧凑连贯，道理一目了然，非常适合儿童阅读。阅读能力是学习能力的核心，要让孩子在学生时代，通过大量的课外阅读，增进自己思考的深度。孩子们在看连环画的过程中，不但吸取艺术的养分，同时形成了人生观、价值观和真善美的取向。

如今连环画也跟随着我们迈入新时代。与时俱进的新型创作内容应运而生。小朋友们也加入了“小人书”的创作大军，讲述着属于孩子们的“纸上故事”。