新生有话说

2020年，

专升本2.0版本正式“开启”。

2021年3月，

专升本新生如期入学。

作为重启专升本招生后的第一批学生，进入央美学习后，会有怎样的感受和变化呢？

“新生有话说”，

让我们听听新生的故事。

陈瑶-视觉传达设计专业

我叫陈瑶。

一般自我介绍时候会说我叫鸡正恩，这导致了好多人以为我姓姬，所以如果不是正式场合我都会说我是姬正恩。

（注：图片即本人，如假不退不换。）

今年33岁。

我从2010年就开始上班了，最开始做过人事后来做了财务，写过代码做过内容运营，发过传单、画过插图。现在虽然说在职，但也基本上算自由职业啦！平时的工作就是插图绘制和海报的制作，人事财务和内容运营一概不做了，这也和现在的学习有关系，毕竟希望自己术业有专攻，不想太多太杂。

第一学历学的是商务英语。（咦？看看上面的职业，真是想不到，是不是！）报考专升本的原因最开始只是简单的想进一步提升自己的设计技巧，又想感受学校文化氛围，这和速成的培训班是不一样的！（虽然说央美不会教软件类的工具，但我切身感受到了授我以渔的快乐！工具谁都可以学，但是眼界开不开阔、具有什么样的思维方式和理解和分析问题的出发点等等，不是谁都可以传授的）

我家属就是央美毕业的，她本科和研究生都是央美的哦~疫情以前每年毕设展览我都和她一起参观，直接感受到了校园氛围非常棒，因为毕设作品也很强（所以感觉老师一定更强），之前参观学校的时候就暗暗幻想，人生要是能重来就好啦，我要是能在这里学习就好啦！虽然人生不能重来，但是现在我来这里学习了！

中央美术学院专升本提倡的“宽进严出”，在我看来就是人人都有学习的机会，学习的权利是平等的，但是不一定人人都会珍惜机会，也不一定人人都会有学习的技巧，所以审核通过的门槛就会抬高一些。实，宽进严出对认真的人来说就比较公平，也让大家不得不严格要求自我，这样对我们的整体素质要求很高，对将来也很有帮助。

入学以来我感觉更充实了，毕竟有些知识领域完全没涉及过，这就迫不得已得自己课后看好多书，查好多资料。而且王广福老师说过：要会思考、要有提问的能力、要带着问题去学习等等。在我查资料的时候看到了不同的见解，我也能试着理解这些不同的见解，而不是一味的站队觉得谁说的对，谁不对。毕竟每个人的思维方式不同，成长和生活环境不同分析的结果也不同。

我最喜欢设计思维与基础啦，截止到今天我们已经上了五节设计思维与基础课程了，每位老师的主攻方向都不同，每个方向都有特别多的优秀案例，虽然没有专门的去传授某个软件使用技法，但是传授了很多设计理念，还有分析问题的思路。

入学前自己不太爱分析问题，不爱查资料，也不会换位思考理解。

上学后我觉得我不仅爱思考爱查资料了，而且变得愿意去分析问题了，心胸也豁达了！比如老师分享了第十届《北京国际电影节》的海报，在之前我不想去理解设计理念，就觉得丑，不想进行分析。但上完课后，我又查了很多资料，还翻到了作者的微博。我竟然觉得：哎呀！还挺好看滴！我从一个“无脑喷”，变得具有一点思考能力了！

央美的每个地方都很吸引我，大到美术馆、图书馆，小到食堂。图书馆的书很多，环境安静舒适整洁，给我们营造了一个非常舒适的学习环境。学校环境也是感觉非常舒适，每次在校园里溜达看见爬满墙的爬山虎，绿油油生机勃勃的，我都觉得生命真美好！

另外，我觉得央美很注意细节，食堂的勺子上也印着“中央美术学院”几个字，食堂桌子的挡板上也画着几个代表性的logo，比如思想者雕像，比如老央美的门楼，比如徐悲鸿雕塑和美术馆的logo等等……每次吃饭我都边吃边盯着看！就连图书馆的书挡上面的镂空，看上去随随便便，但是我可知道那可是央美之前的logo呀！看，来央美之后我不仅心胸豁达了，而且还喜欢观察了！

（注：真人比较立体。）

王老师非常认真负责，又非常风趣幽默。开学第一天王老师就告诉大家要选定一个研究方向，可以去跟他探讨。王老师还会发各种展览的信息到群里跟大家分享，敦促大家记好笔记。当我遇到问题时，王老师非常专业耐心的帮助分析，来央美上课真是让我受益良多！

继续教育学院曾开设过视觉传达设计专业，当时更侧重于“出版设计”“广告设计”方向。但近年来随着设计学科的整体发展，我院适时调整了视觉传达设计专业教学的思路。

现代设计的复杂性要求设计师需要关注到“跨学科”领域，无论是研究领域，还是实际业务流程管理层面。面对需要解决的这些问题，设计师需要以“设计管理”工具有效的进行设计工作的推进、执行。我们希望学生站在宏观的角度思考问题，在另外一种思维方式下，考虑设计的可能性，完善专业能力的培养及认知。

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结语

统筹：苑鸣鑫

图文：王心悦

编辑：王思璐