画得不好，当场直说！央美这堂课，给所有新生上了一课

中央美术学院2026级专升本新生见面会

新生入学第一课是参观中央美术学院校史馆。在宣传部副研究员赵晶老师持续一个小时的讲解中，从1918年北京美术学院的创立，到延安鲁艺的红色基因，再到新时代的学科发展——央美的百年文脉，就这样与每一位新生建立了连接。这不是简单的仪式性环节，而是真正的第一课，只有理解了中央美术学院这所学府的厚度，方能真正做到以央美的标准要求自己。

继续教育学院院长冯海涛、直属党支部书记冯杰、副院长黄鹂，各专业教研室主任及教师出席了新生见面会。见面会由黄鹂副院长主持。

冯海涛院长对继续教育的定位与要求进行了深刻阐述。他指出，继续教育学院一以贯之的育人理念是 “学有专长，以人为本”——既帮助每一位学习者在专业上精进所长，又尊重每一个人独特的生命轨迹与成长节奏。基于这一理念，他进一步阐释了继续教育的本质应是“终身学习”。在知识更新加速、人工智能等新技术深刻影响艺术与人文学科的当下，学习不再是单向的传授，而是师生在央美这个平台上共同探索、彼此激发的过程。在培养理念上，学院坚持“宽进严出”的办学方针，去年作为全国首个完成教育部本科教学评估的继续教育学院，获得了专家组的高度肯定——这份荣誉背后，是对教学质量的坚守。

冯杰书记代表四个教研室向新生提出三点殷切期望。首先是开放包容的胸怀——学院的优势不在于单一专业的深耕，而在于书法、视传、摄影等四个专业的融合共生。第一年的通识教育，正是为了让同学们在跨界碰撞中受益于多元思维模式，让未来的专业发展不止于一点，而是一个立体的知识架构。其次，要认清专升本的学习特性。作为业余学习形式，这段旅程不同于传统的技能训练，其核心在于创作思路的升华与艺术概念的建立，需要大家对这种独特的教学方式做好心理准备。最后，他强调自学能力的重要性。许多技能的打磨需要在课堂之外完成，专科阶段解决的是基础能力，而专升本阶段，正是思维方式重塑的关键期。

黄鹂副院长表示专升本的学习意味着要在更短的时间内完成更大的挑战，实现从技能操作到艺术思维的深度跨越。进入央美深造，不仅是学历的提升，更是艺术心境的重塑。在这里，同学们将接受的不仅是技法的传授，更有精神的洗礼与央美标准的检验。

学校安全稳定部干部尚绍彤为新生作安全教育专题报告，帮助新生树牢安全意识，为即将开始的央美学习生涯筑牢安全防线。

教学秘书张婧静用清晰的条理，将学籍管理、课程考核、成绩评定、毕业要求等内容逐一说明，帮助新生建立起对学业路径的整体认知。

报到后两天，2026级专升本新生迎来了入学第一场“硬仗”——入学复核考试。这场考试不仅是学生与央美学术标准的第一次正式对标，更承载着课程设计深处的良苦用心。

考试复查的意义在于以考促学。考试结束后，各专业老师逐一细致点评了每位同学的试卷，既直言不讳地指出问题，也给出了具体可行的改进建议，帮助大家认清当前的专业位置，激发持续学习的动力。

这一整套流程的终点不是分数，而是学生自学能力与学习方法的建立。每一次落笔，都是为了下一次更好的起笔。

见面会结束后，几位新生分享了他们的故事。

周沫，绘画专业

主治医师、心理咨询师

“从小受父亲影响喜欢画画，后来做了医生，也没放下笔。我一直坚持‘医画结合’，用绘画传播中医文化——给医学书画过插图，给科普漫画配过画，还拿了奖。画画不仅能做科普，还能疗愈人心。学无先后，达者为先。来到央美，我就是想在这个专业平台上，把这条路走得更深更远。”

王怡，书法学专业

从事建筑设计工作

“以往的设计工作经验，能够帮助我更好地理解书法的章法布局与审美逻辑，而随着职业的发展，我也越发意识到自身艺术素养的不足，渴望通过系统的学习来补充和提升。来央美既是重拾儿时热爱，也期待在书法专业扎实精进，探索设计与书法的交汇之处，让这段学习成为综合能力提升的新起点。”

冯金，摄影专业

斜杠青年，导演、摄影、剪辑、美食造型……

“我大学读的是广告设计与制作，那会儿更多是学技能，学怎么在社会上立足。工作这些年，一直做乙方，慢慢感觉自己的创意和想法越来越被甲方的需求框住，像个工具人。我想突破，想表达点自己的东西——这是我来央美读专升本的原因之一。”

武兰晓，视觉传达设计专业

创意公司设计师

“报考央美专升本源于我对艺术的热爱与追求。我的前置学历是大数据与会计，但毕业后自学设计软件，如愿从事设计工作，在平面设计领域积累了丰富的实践经验。随着对艺术创作的逐步深入，我意识到理论沉淀与创作视野的重要性。于是，我决定报考央美——这所我心中向往已久的顶尖艺术学府。”

2026级专升本学生来自不同领域，带着不同诉求，却不约而同汇聚于此。这种汇聚本身，就是继续教育学院价值的体现，不在于培养整齐划一的艺术家，而在于让每一个不同的人，都能在这里找到属于自己的方向。

惊蛰已至，春雷未响，但心里的种子，已经开始发芽。