「学科交叉」下的艺术世界，还能这样玩？
CHINA
AESTHECTIC EDUCATION
中华美育行
美育浸润校园
GO !!! GO !!! GO !!!
2025
课程背景
以教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》为精神引领，中央美术学院继续教育学院积极承担社会责任，响应新时代美育工作要求，开展「中华美育行·美育浸润校园」行动。
实践过程中，中央美术学院山东艺术教育中心少儿美育中心发挥在地优势，基于儿童心理发展特点，整合美院学术资源及本土资源，针对「少儿课程创新探索」课题组建师资团队，深入「学科交叉」实践研究，形成一套科学、系统、可持续的美育教学模式。
学校是美育探索的前沿阵地，此课题系列开发成果在国际化教育创新标杆品牌济南市安生学校开展落地实践，取得显著成效。
PART.ONE
何为
学科交叉
少儿美育中心
普遍认为，「学科交叉」追求打破传统学科的界限，将艺术与其他学科，如科学、技术、人文等相结合，让不同学科之间的知识、方法、技术和理论相互融合、相互渗透和相互促进。该课程模式注重通过多维度学习拓宽学生视野，培养学生综合素质和创新能力，助力其在未来的学习和生活中更好地适应社会的需求。
精彩课堂
化石是怎样形成的？
为什么会有工业革命？
盲人最大的困难是什么？
什么是杠杆原理？
光源远近和影子大小的关系是怎样的？
......
是的，这些来自孩子们的疑问都是在美育课程中提出的。在这里，不局限于传统意义的美术理论和书本知识，孩子们通过不同学科的知识背景切入艺术创作，如利用科学原理创作互动艺术装置、结合历史人文背景进行绘画创作、运用编程技术设计动态艺术作品等......
学生作品
在「学科交叉」思维的引导下，孩子们在课程中触摸到世界的宽度与厚度，学会理解自我与表达情感，想象力及创造力得到了极大程度的激发。创造出的系列作品不仅体现了对美的追求，更蕴含着对世界的深刻理解和对未来生活的美好憧憬。
下面，一起回到课堂，来看下孩子们的精彩作品吧~
01
涉及学科
艺术、物理、非遗文化
《舞动：猴加官》
非遗玩具「猴加官」
图源：网络
在溯源「猴加官」的历史与文化背景后，孩子们踏上探索与创新之旅。保留其精髓，利用现代材料和技术手段，对「猴加官」的材质、造型、色彩等方面进行创新改良，使其更符合现代审美和玩乐需求的基础上，多了几分互动性和趣味性。
精彩课堂
舞动着的「猴加官」充分展现非遗技艺的生机与活力，孩子们出彩的创造力更为非遗文化的传承与发展注入了新的活力与可能。
02
涉及学科
艺术、生物、历史
《生命的证据：化石》
三叶虫化石
图源：网络
首先了解化石的形成过程、分类及科学意义，随后，开始尝试运用艺术创作的手法，将化石的形态与色彩以绘画、雕塑等形式呈现出来，让古老的化石焕发出新的生命力。
精彩课堂
了解过去的世界，与「化石」的跨时空对话，让孩子们迈出探索未知、追求真理的第一步。
03
涉及学科
艺术、生物、物理、工程技术、历史
《后差分机世代》
精彩课堂
04
涉及学科
艺术、化学、物理、工程技术、心理
《嘿！设计》
图腾
图源：网络
精彩课堂
更多精彩课程...
少儿美育中心
课程名称：《绽放：逐光寻影》
简介：了解光的传播方式和反射定律，制作万花筒装置。
少儿美育中心
课程名称：《“梦核”拼贴》
简介：走进超现实主义，运用综合材料以变形、错位、同构等方式创作。
少儿美育中心
课程名称：《藏在光影中的秘密》
简介：抛开对各类物品的固有印象，将其归纳为基本几何图形，按“规律”重组空间关系，并通过统一单色，探索立体空间中的光影效果。
写在后面
向美而生，扎根、发芽
每一个作品都藏着孩子们对世界的独特解读，对美的深情追求。大家用画笔描绘内心、用实验探索未知，艺术不再是孤立的存在，而是成为了连接科学、技术、人文等多领域的桥梁。更重要的，一颗颗追求美的种子开始扎根、发芽......
精彩课堂
作品展览
2025，继续前行！探索新时代美育发展的路上，中央美术学院山东艺术教育中心少儿美育中心将持续深化美育课程改革，发掘更多元、更深入的创新实践路径，携手更多地方学校、机构，开展常态化资源共享与交流。在开放包容的美育生态系统中，为广大青少年提供高质量的美育教育，系好其成长过程中的「第一粒扣子」！
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"中华美育行"社会美育行动计划课程
“中华美育行”社会美育行动计划
中央美术学院继续教育学院积极践行美育服务大众精神，以习近平总书记在文化传承发展座谈会的核心精神为引领，充分发挥部属院校的专业优势和人才优势，为践行中央美术学院“中华美育行”提供可持续的高质量发展方案。中央美术学院继续教育学院“中华美育行”社会美育行动计划由中央美术学院专家、学者共同参与，为央美美育精神的传播和推广贡献智慧和力量。
统筹：苑鸣鑫
审校：杨 爽
编辑：刘 贺
发布日期：2025-01-17
