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山川之美,古来共谈。


燕京八景”得名于金代明昌年间,后代文人纷纷题诗,遂名闻遐迩。

清乾隆十六年(1751年)御定八景为:太液秋风、琼岛春阴、金台夕照、蓟门烟树、西山晴雪、玉泉趵突、卢沟晓月、居庸叠翠,当时均刻石立碑并有小序、诗文。

从此之后,无论“十室之邑,三里之城,五亩之园,以及琳宫梵宇,靡不有八景诗矣”。现代园林、庭院绿化亦借鉴燕京八景,建造景点,推动了园林建设的发展。


2024年秋季学期,《东方艺术通识》课程的首次作业以“燕京八景”为题,要求学生深入探究八景的历史渊源、文化内涵、艺术表现及现代影响,通过文献查阅、实地考察与创意表达相结合的方式,创作一组反映“燕京八景”之美的作业。


本期推荐:2024级摄影专业李娅楠作业《燕山八景—西山晴雪》。





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2024级专升本摄影专业

李娅楠

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天津外国语大学  

俄英双语专业本科

苹果WWDC发布会翻译人员



正值初秋,《东方艺术通识》课程以士大夫借画抒情为引导,旁征博引,令我深深折服。

课后作业是以《燕京八景》之一为研究对象,理解其历史进程中所形成的意象,实地考察景观并入景写生。

于是,我便开始了一场从古画入手的《燕京八景》的梦幻秋游之旅。

调研构思










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董其昌1596年《燕吴八景图》之《西山雪霁》


创作之初,我通过对王绂的作品及董其昌1596年《燕吴八景图》中《西山雪霁》的研究,一方面了解董其昌对于张僧繇作品设色及仿古的意义与内涵,另一方面剖析了《燕吴八景图》的图像创作背后,实则是与明代的宫廷文化、官僚文化有着紧密的联系。古人在创作画作时,其实是一场绘画与现实之间交融与重叠的艺术实验,利用田野考察的手段,结合山水画作的艺术语言,小到隐含丰富的个人情感,大到呈现家国情怀与国家政治的宏大主题。

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王绂《北京八景图》之《西山霁雪》

通过大量的阅读后,我决定以《西山晴雪》作为此次作业主题。

摄影作为人类历史上工业革命的重大发明,让人们开始通过机械观察事物。在此次作业构思过程中,回想起摄影专业老师在研修班中讲到的“杜塞尔多夫学派”的著名艺术家——安德烈·古斯基的一系列著名作品。于是我便想到利用摄影机械复制原理与光学无意识性,客观的描述出燕京八景之《西山晴雪》,再结合古人山水画长卷形式的形式来呈现。


拍摄创作

我从市内驱车,穿越了都市的喧嚣,大约一小时三十分钟后,抵达了潭拓寺后山。这里海拔约930米,仿佛是一个远离尘嚣的世外桃源。


那天,天空如洗过的蓝,阳光透过云层,洒下斑驳的光影,与秋叶的色彩交织成一幅幅绚烂的画面。从近千米的山巅向下眺望,古今的北京城伴随着阵阵凉爽秋风尽收眼底。祖国的繁荣与时代的发展令我震撼,遥远的国贸商圈与中国尊,彰显了时代的风貌;近处的“定都阁”安静的矗立于山脉上,它就在那里,静静地看着一个国家的成长与进步;山脉绵延且温柔,如一幅叙事性的画卷。


当时我便萌生了将古今之美景融入一幅长卷的想法,选择了一颗600mm、8.0的镜头,利用全景深拼贴的手法,将60张图片最终合成了一张大约有24亿6千万像素左右,39G的长卷图,展现眼前的恢弘磅礴之势。










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拍摄记录


其中既体现古人绘画中的实际描绘又去除机械成像中单点透视之乏味,如同一幅长卷悄然展开,形成一幅在象征与现实之间游走的具象写意画卷。


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      《西山晴雪》长卷  59442*4491

在面对伟大的自然风景之时,我在一瞬间与士大夫产生了隔空对话。在画面布局中采用了三段式叙事方式,分别以楼作为“视觉刺点”。

从左到右依次为以“中国尊”为代表的现代都市生活,和以“定都阁”——“燕王登定都峰,刘伯温一夜建北京”美丽古代传说的古代神话,以及最右侧以地球形成之初远古时代冰川运动所形成的痕迹。

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     《西山晴雪》长卷(局部)

两座高楼“定都阁”与“中国尊”遥遥相望,力求反应出人与自然和谐共生关系与人类改变自然的风景,如同史蒂芬·肖尔所代表的“新地形学”一样,对于“景观”的重新定义。



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    《西山晴雪》长卷(局部截图)


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    《西山晴雪》长卷(局部截图)


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    《西山晴雪》长卷(局部截图)


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    《西山晴雪》长卷(局部截图)






古时候,⼈们在低处远望⾼塔,寄托情怀 

现如今,我们站在⼭顶

望向⼭下祖国的繁荣与⽂化的传承 

长卷展开的那⼀刻 

我们的历史与悠悠情怀

也在⽆声地诉说着⾃⼰的故事


适逢十一国庆

《燕京八景》作业

邀您游览北京城






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CAFA SCE

中央美术学院继续教育学院

CAFA SCE

中央美术学院专升本学历教育,秉承“宽进严出”的教学理念,为所有热爱艺术、追求梦想的人提供公平的学习机会。旨在培养具有系统的艺术思维逻辑、跨学科学习意识,创造性视觉表达能力,适应当代艺术发展及艺术产业需要的应用型人才。在教学过程中优化整合全校教学资源,突出学科优势,严格教务管理,以确保学生的培养质量,使学生真正获得核心竞争力。

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主编:苑鸣鑫

图文:李娅楠

编辑:杨   爽



发布日期:2024-10-01

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