City一夏！走进城市课堂之综合材料绘画！

每一次城市课堂的开启，都让人倍感期待，置身在常规概念的“课堂”之外，孩子无疑是最兴奋的。环境和课程都充满新鲜感，知识之间的链接与呼应，激发了孩子们无限的好奇心和创造力。我们总是在想，什么样的课程才能够真正走进孩子的世界，让他们用自己的内驱力点燃这份热爱？或许，答案并不唯一，在一次次的实践中，过程和结果即是对这个命题最好的回答。

孩子们在展览现场交流

孩子们一边观展一边记录

不同于孩子们日常所见的绘画形式，综合材料绘画打破了传统绘画的单一媒介限制，创作空间与表现手法更加拓展、更加丰富。孩子们在一幅幅画作前驻足、观察、交流、提问，看看谁能成为第一个福尔摩斯，揭开画中“神秘材料”的面纱！

沙土、钢丝网、电路板、纸质书籍……艺术家们巧妙地将各种自然、工业、科技乃至日常生活中的材料融入画作之中，通过多种技法创造出既具视觉冲击力又富含深层意义的艺术作品。这种跨界融合的创作方式，也给孩子带来了无限启发以及创作思考。

综合材料展作品局部

孩子们一起研究综合材料绘画

综合材料绘画前期准备的物料（部分）

师 说：

综合材料绘画作为全国美展一部分专门在美术馆呈现，可见它已是很成熟的类别。我请教了做美术研究的朋友，他说，综合材料在西方很普遍，本身就是当代艺术语言之一。我们是把它切割碎了，然后把它纳入到绘画雕塑新媒体等区块里面。

材料的物质性作为审美的对象，例如卢西奥·丰塔纳将画布划一刀，割破，他的这一刀，将平面绘画变成了空间雕塑，他的创作理念也因为隐蔽的材料被暴露而成立。显而易见的如杰克逊·波洛克，把油漆颜料作为唯一的审美对象，在画布上任意泼洒。颜料作为材料的“美感”在传统的绘画里面被分离出来。比较杰出的像安塞姆·基弗就享用了前辈的成果，在他的画面里面直接粘上金属、向日葵、衣服等各种材料，制造出厚重的历史荒凉感……

安塞姆·基弗作品

不同材质的创作材料给人带来不同的感官刺激，儿童正值感知蓬勃发展阶段，思维活跃。广泛的接触多元材料可以唤起他们知觉丰富的联动。儿童因为好奇或有兴趣而产生求知欲，不论是观展还是后期的自主创作都积极的参与其中，孩子逐步形成自己的认知与表达，把想法付诸于制作过程中。每一件作品都像一道菜品，各种感觉混合在一起恰到好处。

学习应该是不断向外延展的，本次美术馆中的综合材料课，孩子们收获颇丰。相信在日后的艺术学习中，这段经历会对他们有所影响。

孩子们观展结束